一、本次活動(dòng)的重要性和必要性：
1、學(xué)校發(fā)展教師是關(guān)鍵，為了保證學(xué)校的持續(xù)高速發(fā)展，匹配目前社會(huì)的良好榮譽(yù)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校教師資源的整體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮 “張淑麗數(shù)學(xué)工作室”、自治區(qū)骨干教師、銀外學(xué)科帶頭人、銀外骨干教師的模范帶頭作用，發(fā)揮其在課堂教學(xué)、課程改革（五步法）、課題研究及師資培訓(xùn)等方面的示范和引領(lǐng)作用，特組成幫扶共同體，開展青年教師“共同成長(zhǎng)與名師同行”拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開展，為青年教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，建設(shè)一支善育人、精教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，以達(dá)到全體教師變教為引、變學(xué)為思、以引達(dá)思、促進(jìn)發(fā)展、共同成長(zhǎng)的目的。
2、銀外青年教師的主流是積極進(jìn)取，昂揚(yáng)向上的，但青年教師要居安思危，要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成，要厚積、有恒、深思、求異。
3、青年教師要珍惜當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，加大時(shí)間和精力的投入，虛心學(xué)習(xí)，把握自我、打造自我、提升自我。
二、活動(dòng)目的：
1、提高青年教師備、教、改、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力、熟練駕馭教材和
課堂的管理能力，以及教科研能力。
2、提高青年教師做學(xué)生思想工作的能力。
3、提高青年教師適應(yīng)環(huán)境的能力，使青年教師在政治上積極向上，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，業(yè)務(wù)上獨(dú)當(dāng)一面，生活上高雅充實(shí)，師德上高尚純粹。
三、范圍：
遵循“學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師”得原則，按照學(xué)校工作計(jì)劃，本年度開展主題為“共同成長(zhǎng)、與名師同行”的拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，現(xiàn)將拜師結(jié)對(duì)范圍予以明確。
1、指導(dǎo)教師：由自治區(qū)骨干教師、銀外學(xué)科帶頭人、骨干教師組成。特殊情況下，指導(dǎo)教師可以由科跨年級(jí)骨干教師擔(dān)任。
2、被指導(dǎo)教師：在我校任教的青年教師。
四、指導(dǎo)教師的責(zé)任與義務(wù)（師徒協(xié)議） ：
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
2、指導(dǎo)教師要培養(yǎng)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期初指導(dǎo)被指導(dǎo)教師訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，幫助審核作業(yè)、教案、學(xué)案。
3、指導(dǎo)教師每月必須聽青年老師的課2節(jié)（含2節(jié)）以上，并對(duì)存在的問(wèn)題給予及時(shí)的指導(dǎo)。
4、指導(dǎo)教師每周必須抽查青年教師的作業(yè)批改情況1次，教案、學(xué)案?jìng)湔n情況，并就被指導(dǎo)者出現(xiàn)的問(wèn)題提出意見。
5、指導(dǎo)教師每月至少找青年教師談心2次了解他們的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況。
五、被指導(dǎo)教師的責(zé)任與義務(wù) ：
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
3、每周至少聽2節(jié)課。其中1節(jié)為指導(dǎo)教師的課，1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同課頭教師的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格；
4、主動(dòng)把自己的作業(yè)、教案、學(xué)案交給指導(dǎo)教師審閱，每周不少于1次。
5、在教學(xué)中若遇有爭(zhēng)議的問(wèn)題應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)教師商討，力避教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
6、每學(xué)期認(rèn)真研讀1本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記；積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，參與期中、期末的考試命題，積極參加校級(jí)間同課異構(gòu)、校內(nèi)組織的風(fēng)采大賽和研討活動(dòng)。
六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：
1、此活動(dòng)的考核從三個(gè)層面展開，一是每月一次的常規(guī)考核，和學(xué)校每月進(jìn)行的教案檢查同時(shí)開展，重點(diǎn)檢查聽課記錄，交流記錄，作業(yè)抽查記錄和教案抽查記錄。二是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過(guò)公開課、示范課或教學(xué)比賽（含青年教師風(fēng)采大賽、校際間同課異構(gòu)）等方法進(jìn)行；三是教科研能力考核：通過(guò)參與課題研究和撰寫論文的情況，由教務(wù)處進(jìn)行考核。
2、指導(dǎo)教師的工作業(yè)績(jī)納入學(xué)年度學(xué)校骨干教師績(jī)效考核、職稱評(píng)聘并存入個(gè)人業(yè)務(wù)擋案。
七、“成長(zhǎng)共同體”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) ：
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、教研組等部門負(fù)責(zé)人共同參與。同時(shí)成立師徒結(jié)對(duì)考核小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長(zhǎng)：薛海林 副組長(zhǎng)：邵月芬
組員：王伏成 張愛斌 陳璞
八、結(jié)對(duì)教師名單：
語(yǔ)文：
李后林——馬思琪 李慧——郭瓊
數(shù)學(xué)：
黃小全——馬小龍 田興虎—— 顧曉輝
政治
劉薇——吳佳麗 司慧——蘇周美
地理
張俊梅——石春燕 來(lái)捷
美術(shù)
張愛斌——呂金祥
銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2015年9月15日
